Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Menjadi pusat pengembangan keilmuan pendidikan dasar yang berilmu amaliah, beramal ilmiah, dan berakhlakul karimah serta berdaya saing tinggi yang berwawasan edupreneur berbasis teknologi tahun 2034.

a. Menyelenggarakan pendidikan bagi calon pendidik (Guru Kelas MI/SD) yang memiliki komitmen terhadap pencapaian keunggulan kompetensi dan berakhlakul karimah b. Melaksanakan penelitian di bidang pendidikan dasar yang terstruktur untuk mengembangkan keilmuan civitas akademika yang inovatif, terampil dan berdaya saing. c. Melaksanakan pelayanan, pemberdayaan, dan pengabdian kepada masyarakat untuk mengembangkan civitas akademika yang kritis, responsif dan kooperatif. d. Melakukan kerjasama dengan stakeholder meliputi kepala MI/SD, Pejabat Kemenag, Dinas Pendidikan, Alumni, Mahasiswa Prodi PGMI, Ahli dari perkumpulan dosen bidang pengembangan Pendidikan atau kurikulum, serta para dosen prodi.

a. Menghasilkan calon pendidik pada Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar yang memiliki kemampuan pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional untuk bidang studi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan PKn yang berilmu amaliah, beramal ilmiah, dan berakhlakul karimah serta berdaya saing tinggi yang berwawasan edupreneur berbasis teknologi
b. Menghasilkan edupreniur di bidang pendidikan yang terstruktur untuk mengembangkan civitas akademika yang inovatif, terampil dan berdaya saing yang berwawasan edupreneur

1. Berorientasi pada Kompetensi Lulusan: Kurikulum dirancang untuk mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial sesuai kebutuhan guru madrasah ibtidaiyah.
2. Integrasi Ilmu Pendidikan dan Keislaman: Menyeimbangkan materi pendidikan umum, pendidikan Islam, dan pengembangan karakter agar calon guru siap mengajar dan membina siswa secara holistik.
3. Pendekatan Pembelajaran Tematik dan Praktik Lapangan. Menggunakan metode pembelajaran yang kontekstual dan tematik serta memberikan pengalaman praktik mengajar langsung melalui PPL (Praktik Pengalaman Lapangan).
4. Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum Berkelanjutan: Melakukan evaluasi rutin dan revisi kurikulum berdasarkan feedback stakeholder serta perkembangan ilmu dan kebutuhan pendidikan madrasah.